[SPEAKER_13]: 好吧，我为延迟而道歉，但是我们正在录制，并且可以去任何地方。 我们也有实时转录的封闭字幕。
[McLaughlin]: 这很棒。 非常感谢。 那真是令人兴奋。 转录。 所以谢谢你们这样做。 这是503，我们将开始举办行为健康特殊教育小组委员会会议。 我们将从会议的第一部分开始，我们计划从五次到630。 我们将拥有5至545的行为健康。 对于545至630，我们将拥有我们的特殊教育主题。 我想打电话给卷。 Melania McLaughlin在场，Mia必须吗？ 我还没有看到米娅。
[SPEAKER_16]: 保罗·卢梭？ 在场，我相信MIA今晚不可用。 她在王国各地开车来。 这经常发生在她身上。
[McLaughlin]: 所以有两个人，一个不存在。 实际上，很抱歉，我正在尝试，当然，我只是在寻找，就在我们开始之前，我点击了电子邮件，我为我们的介绍失去了介绍，我需要阅读给社区。 因此，如果你们只能忍受我一秒钟，那就在 这是在电子邮件中发送给小组带有链接的电子邮件，所以很抱歉。 我找到了，谢谢。 我几分钟前打开了它，然后我不小心关闭了它。 因此，请告知，2021年1月21日（星期四）下午5点至下午630点下午630点，将通过Zoom远程参与举办行为健康和特殊教育小组委员会会议。 1月21日（星期四）21个行为健康和特殊教育小组委员会的目的是解决创建创伤知情学校的最佳实践和政策。 这是行为健康类别。 以及为残疾学生建立社区和学校基于学校的友谊。 这是我们的特殊教育类别。 并根据贝克州长的2020年3月命令，暂停了公开会议法的某些规定，以及州长对可能聚集在一个地方的人数的严格限制，梅德福学校委员会小组委员会的这次会议将通过远程参与进行最大可能的范围。 特定信息，公众和我们当事方远程参与的一般指南 或参加此会议的权利或要求可以在Medford City网站Medfordmass.org上找到。 也可以通过Medford社区媒体以及Comcast Channel 22和Verizon来查看这次会议。 正如Cushion博士刚刚指出的那样，我们现在还提供封闭的字幕以供访问。 所以这真的是个好消息。 很高兴听到它。 因此，正如我所说，我们将从行为健康开始。 我认为这很重要。 小组委员会会议的方面。 我们计划在12月举行，恰好是那天我们降雪了。 因此，我们最终没有它，我们今天正在重新安排。 因此，在最后的会议记录中，我对我们在上次会议上谈到的一些事情有所了解。 因此，在通话中，我们有史黛西·舒尔曼（Stacey Shulman），他是指导总监，并领导指控 创建创伤信息学校。 和史黛西，如果您想说话片刻，然后我将在上一场会议开始的几分钟里拉起我们的会议，以谈论我们讨论过的一些杰出项目。 您想做一点介绍吗？
[Schulman]: 晚上好，我是史黛西·舒尔曼（Stacey Schulman）。 我是梅德福公立学校的学校咨询和行为健康的主任和有执照的心理健康委员。 今年我们在会议上一直在谈论创伤，尤其是与库维德大流行有关的创伤。 以及我们的学生面临的目标，也只是创建创伤敏感的学校。 我们已经深入研究的其他主题之一是谈论压力，我们特别是中学学生提到的是与家庭作业有关的压力。 因此，我们将在今天晚些时候讨论一下，但是Medford已向高中教职员工，高中生发送了调查 高中校长Deleva先生正在与我们同时，我们将讨论这些调查结果以及我们将根据该数据采取的步骤。 谢谢。
[McLaughlin]: 谢谢你，太好了。 那是我们想要拥有的后续项目之一。 我注意到我们还在这里有学校委员会成员Paulette Van de Kloot。 感谢Paulette加入我们。 我们还有几个教职员工，校长实习生， 汤姆·米利斯基斯基（Tom Miliszewski）校长，实习生。 汤姆，感谢您加入我们。 库欣博士，每个人都在这里，我们感谢您在这里。 因此，实际上，在上次会议的会议记录中，我们正在谈论高中调查，家庭作业压力，我们现在肯定会看到很多。 因此，我渴望听到更多有关此的信息。 而且我知道您说我们将分享高中调查的结果。 因此，可以做到这一点。 然后，我想跟进的上次会议中我有的其他笔记是，从我们几分钟开始谈论NAN项目的时间里，这是建议。 我想知道这是怎么回事，是否发生了 如果可能的话，或者您知道，我们可以分享我们可能知道的艾略特（Elliot）的任何项目吗？ 然后，关于其中一些问题的网络研讨会也提出了建议。 因此，我只是想跟进这两个项目，但是也许我们可以从史黛西（Stacey）开始，为什么不决定要从哪里开始？
[Schulman]: 因此，我将首先谈论DAN项目。 因为那是较小的，嗯， 项目或更少的涉及。 NAN项目是我们通过Elliott Health and Human Services建立的合作伙伴关系，该公司是一家大型社区机构，专注于我们的行为健康 在我们地区。 NAN项目的创建是一种与学生讨论心理健康的方式，但更具体地说，他们带来了所谓的同伴导师。 他们是20多岁的年轻人，他们经历了中度至重度精神疾病，并且已经通过了。 因此，他们来了，他们就教育部分与学生交谈，但也要传达他们的经验。 目的不仅要教育学生对心理健康的教育，还要以95％的人在支持中恢复精神健康障碍的患者来启发他们。 因此，信息是有希望的。 以及与年龄非常相似的人的消息。 因此，我们让他们进来与我们的前辈交谈，然后我们也与他们一起制定日历，也与其他年级交谈。 他们闯入较小的小组，以便在周围进行更紧密的编织对话，我们收到了很多积极的反馈。 我们已经在过去几年亲自来了，但这是在咨询期间的Zoom进行的。 他们过去曾提供与心理健康意识有关的父母之夜或信息。 他们过去还向员工传达了很多信息，就像一对一的一对一心理健康课程一样。 它们是一个很好的资源，我感谢他们总是愿意支持梅德福。
[McLaughlin]: 那里有联系，您可以与我们分享Stacey 例如，如果我们想到的话，或者在呼叫中有一些想想为心理健康意识做某种父母之夜的人，或者这可能是某人想在这次特定会议中离开的目标。 当然，我知道您还谈到了特定于DESI任务和预防自杀的专业发展。 再说一次，你介入了一点 上一次NAN项目最初是作为自杀意识计划创建的，是吗？
[Schulman]: 是的，所以NAN项目的董事是Jay Kavanaugh和他的姐姐Nancy，他们称Nan为自杀。 因此，他们开发了这个项目，以作为社区支持。
[McLaughlin]: 而且，如果我们想了解有关心理健康意识的任何社区课程，我们可以与Elliot联系，然后与社区分享。
[Schulman]: 我不确定NAN项目是否提供了特定的社区。 教育，他们的重点很集中在学校系统中。
[McLaughlin]: 但是，您不是只提到Elliot确实具有家庭心理健康意识吗？
[Schulman]: 埃利奥特（Elliot）拥有基于家庭的护理，而NAN项目已经来到学校度过父母之夜。 因此，我们当然可以与他们谈论这样做。 当然，它会保持变焦。
[McLaughlin]: 是的当然。 但是我认为这将是一个非常好的主意，尤其是当我们谈论的是，是否有网络研讨会之类的东西，但是围绕社区教育的某些内容，这听起来像是一个很棒的程序。 而且，学生们真的是被服务和学习，我认为这在我们的学校里很棒，但是如果我们能拥有以社区为基础的东西，那就太好了。 您对此有任何疑问或评论吗？ 如果您有疑问或想大声疾呼，有人会感到自由吗？
[Unidentified]: 看不见和听不到。 好吧，史黛西。
[Schulman]: 好的。 那么，我们是否愿意继续进行家庭作业调查？ 好的。
[McLaughlin]: 所以我要这么做。 然后，也许在进行家庭作业调查之后，我们可以谈论，我猜是一条NAM项目，心理健康意识，可能是网络研讨会或我们所涉及的内容。 因此，您想先做作业，然后进行网络研讨会。
[Schulman]: 是的，让我们来做家庭作业调查。 因此，我将分享我的屏幕并浏览我们的PowerPoint。 然后，在我这样做之后，我将允许Duleba先生谈论我们作为课程导演团队与他遇到的内容，以后发展。 所以看，每个人都可以看到吗？ 伟大的。 好吧，所以我要继续前进。 因此，正如我之前提到的那样，我们一直从父母，看护人和学生那里听到很多有关家庭作业中的压力以及在屏幕上的压力。 我们与教师进行了非正式的对话，他们传达了不同的信息，他们不觉得自己在做很多作业。 因此，我们想像全球调查一样进行，我们对教职员工和学生进行了调查。 因此，我将介绍员工的反馈。 正如您在这里看到的那样，有74名受访者在其他领域的学生组合。 我们还确保注意 也在教授AP课程的教师，因为我们知道那里的课程负载非常严格。 它分布在整个台面，少是美术中的代表，但肯定是其他领域。 因此，我们平均要求每晚作业，您分配每个受试者几个小时？ 因此，正如您在这里看到的那样，有很多人说少量数字。 所以15、30分钟，我没有分配作业。 我们很少见到有人每晚说三到四个小时。 那也许是一个受访者。 然后，我们问了与去年每个人在大楼上学的时候相比，今年分配的家庭作业要少于去年，大约要比去年大。 正如您在这里看到的那样，批量的说法是相同或更少或更少的。 同样，这是教师的回应。 我们问您班上有多少学生说他们不知所措？ 20％的人没有说。 几乎有40％的人说，有13％说。 这大约是一半以上的六或7％。 然后，它分为较小的类别。 有多少学生在作业中？ 21.9％的人说没有，8.2次超过一半，但有67％的人说他们的一些学生落后于作业。 平均而言，他们是什么，他们期望学生从事异步工作多长时间？
[McLaughlin]: 请问一秒钟，卢梭先生。 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢。 很抱歉削减一张幻灯片。 是的，当然。 实际上，您并不需要。 我们有吗，我意识到过去这是一种持续的调查。 但是，与去年相比，除了这一点外，我们是否有任何背景，这非常有用。 我的意思是，我们是否有任何感觉，有67％的学生在作业中落后吗？ 我的意思是，我不是老师。
[Schulman]: 正确的。 因此，我们没有，我们以前从未进行过调查。 嗯，所以我们没有特定的数据点，嗯，从去年开始，但这真是太好了。 谢谢。
[SPEAKER_13]: 只是为了澄清最后一个幻灯片，呃，有67.1％的教师报告说他们的一些学生落后了。
[SPEAKER_05]: 那是正确的。 是的。
[SPEAKER_13]: 并不是说有67％的学生落后
[SPEAKER_05]: 那是正确的。
[D'Alleva]: 是的，不，这是正确的。 而且，如果您也看，那里总共有73个回复。 我可以在教师中告诉您，这比我们实际教师的数字要少一些。 因此，仅将其保留在视角上。
[SPEAKER_13]: 出色的。 谢谢。
[Schulman]: 因此，平均而言，您每天对每节课的异步工作有何期望？ 因为那是我们的关注之一。 大多数，50％，一半，30分钟或更短。 15分钟或更短的时间，10分钟或更短。 有些是45分钟或更短的时间。 再说一次，很少一个小时或更短。 再说一次，那是在上课期间。 我们之所以要求这样做，是因为我们的假设是学生觉得自己正在接受很多作业，但是也许是从异步工作中溢出的，他们在放学后完成了。 对于学生来说，这是完成异步或作业作业的更重要的工作。 如您所见，绝大多数人都在说异步作业。 平均而言，您希望学生每课从事异步工作多长时间？ 我们已经解决了，那是两次。 因此，我们对学生进行了调查，我们得到了很好的回应。 因此，有781名学生回应。 这是那里整个等级的绝佳组合。 因此，学生平均而言，您要完成所有主题的作业几个小时？ 因此，这与我们先前要求教师的问题有所不同。 因此，请注意这一点，我们每个主题在哪里询问，您分配了多少，对吧？ 这是总计，您有多少功课？ 因此，对于这里的数字较小，我们每晚不到一小时，然后增加。 因此，有18.4％的人说他们每晚有三到四个小时。 26.5％，一到两个小时。 大多数人的批量，每晚两到三个小时，35.5。 然后有9.5％的学生说他们每晚有四个多小时的作业，我认为这是一个不可思议的数量。 因此，与去年每个人都在建筑物中相比，今年的作业负载是，我们要求他们少于去年，少于去年，大约相同，超过一半，超过去年，大得多。 因此，正如您所看到的，42.3，大多数学生都说他们觉得家庭作业比去年更多。 16.9％的人说他们认为这要大得多。 26.1％大约相同。 然后少于10％的人说它比去年少。 一个很小的碎屑的说法要少得多。 因此，您可以在这里看到存在鸿沟。 教师觉得他们要么做同样的作业或更少的作业。 学生们说他们觉得自己是，大多数学生都说他们有相同的或更多。 要求我花费大量时间完成作业的主题是以下任务。 科学占据了其中的大部分。 因此，有31.5％的人说科学占用大量时间，其次是数学，然后是英语，然后是社会研究。 引用您在最后一个问题中确定的主题，这是最多的时间，您平均每晚花费多少时间？ 因此，那里的大多数人说一个晚上一到两个小时，然后不到一个小时。 但是13.2说，他们度过了一个晚上的主题是两到三个小时。 同样，这是很多时间。 然后少量说三个小时。 所以我相信那是，我只是想在这里确保，这不再让我继续前进了。 所以我认为这是最后一张幻灯片。 在我停止分享屏幕之前，有人有任何疑问吗？
[Tanya Sullivan]: 史黛西，我只是一个问题。 当孩子们被问到家庭作业时，与去年相比，他们有多少作业，他们是否被告知要注意不包括异步工作？ 他们不是。 好的。
[Schulman]: 所以我们说的是作业。 所以这是一个很好的问题，因为那是我们的 假设，对吗？ 这是一个融入其中的。 当然，当教师说他们觉得自己要么分配相同或更少的时候，而且学生们说自己有更多的东西。 所以有一个原因，对吗？ 其他人还有其他问题吗？ 然后，我将允许Duleba先生谈论一些话题，哦，Russo先生。
[Ruseau]: 是的，我只是好奇，我们是否要求学生确定他们在哪个队列中？
[D'Alleva]: 我们没有。 我们没有。 当时，当我们开发调查时，我们几乎已经在建筑物中了，而当人们还记得的话，高中的人仍然很遥远。 因此，这是可以考虑的事情。 对不起，保罗，我不是要切断你的。 我很抱歉。
[Ruseau]: 不，我确定你要去那里。 但是，异步和作业之间的区别 我自己的房子，我可以说我不认识任何区别。 我完全理解老师会非常认识到一个区别。 但是我对任何年级的学生都非常怀疑，真正认识到任何差异。 以便 您所在的哪个队列不会真正回答这个问题，但是我认为，如果我们看到一些同类的一些非常不同的信息，我的孩子是完全偏远的学生，我认为我们可以通过简单地说，同类d的嘲笑，与混合孩子的数字截然不同，而实际上， 我的意思是，跨同类群体的那些孩子应该没有什么区别，坦率地说，他们拥有多少功课。 因此，我们确实可以肯定地回答这个问题。 但是，仅仅是下一项调查的事情，因为我认为这是一个非常重要的事情是，因为您知道，dese改变了关于FaceTime Kids应该获得多少的规则。 而且我敢肯定，我们将改变事物以增加面部时间的量，以及是否会增加异步作业或异步作品，然后将其翻译。 我的意思是，如果我们再次进行此调查，并且发现家庭作业的数量已经大大增加或减少，我认为我们需要了解这意味着什么。 所以我只是在闲逛，深表歉意。
[D'Alleva]: 不，我不认为你在闲逛。 我认为我要做的一件事 在调查中，还确保我们对异步是什么以及什么作业有定义，因为我认为这有点模糊。 我认为从员工的角度来看，有些人觉得，好吧，只需完成您在课堂上没有完成的异步工作即可。 那应该就是这样。 然后还有其他工作人员认为应该有强化技能的外部任务，甚至应该有 执行技巧进入您的下一个主题。 而且我认为我们意识到的是，回到我们所处的位置，当时我们都是偏远的减去同类。 因此，有了这项调查，就像课程导演一样，我们都坐下来，我们正在审查事情，我们正在听。 不是我们不在乎，但我认为关于 这种类型的工作应该是什么。 我想在a上，很抱歉，如果我接管并表示歉意。 我只是认为这引入了它。 我认为最终发生的事情是，您还需要在某个课程中进行讨论，因为我们不知道。 我的意思是，我们都对什么是问责制和所有这些都有自己的感受，但是我们仍然不知道需要什么 在某个时候，学生在某个时候，或者他们在某个时候失去了什么，以及我们能做些什么来恢复丢失的指导。 因此，我认为在高中，我们只是想找到这种平衡。 同时，了解它可能是压倒性的。 因此，当我们在建筑物中时，我在建筑物中思考它，老师与老师交谈的对话， 并且确定正在完成的工作要容易得多。 我很感激。 我认为夏洛特对我所说的话点头，所以我只是想说她同意。 但是我认为我们真的，不是我们失去了视线，而是一个人试图分配，他们没有对话，可以说，如果我是科学老师， 他们没有谈论您认识的英语老师可以和英语老师交谈的谈话，嘿，您知道您知道什么是什么。 因此，我们都是家，您知道，我们还必须记住的另一件事是人们。 在不同级别上工作。 因此，这意味着当您分配工作时，有些学生可能会在15分钟内完成。 有些学生可能仅仅因为他们需要了解这项任务而需要更长的时间。
[McLaughlin]: 所以我们有很多 - 对不起，对不起，保罗，但我只是想说，但这是你的数字 也会反映这一点。 我认为，如果您愿意的话，就老师和学生而言，他们与老师和学生有点。 但是在学生中，我认为您也会看到重要的数据集。 而且我想我只是想知道这一点，是否还没有一个普遍的计划时间，老师能够在作业周围进行交流？
[D'Alleva]: 有共同的计划时间，但是每个人都没有共同的计划时间 在某些时间。 因此，我们正在尝试再次加强新生的合作。 这是一项正在进行的工作。 它已经准备好明年了，然后撞击了。
[McLaughlin]: 告诉我，这是什么，迪尔戈先生。
[D'Alleva]: 因此，新生的合作是我们要带回来的事情，因为我们将带走所有学科领域的所有九年级老师，并及时建立及时的合作，就像我们在那个共同的计划时间里谈论的那样。 对于我们的九年级学生。 现在，我们很想为每个可能的年级水平为每个主题做到这一点。 但是，计划中有很多多样性。 假设计划中的许多选择不会引起这一点。 因此，例如，您可以有一个AP数学学生的学生。 和CP科学专业的学生。 因此，将这些家伙组合在一起以进行合作并不容易。 但是我们确实知道，在九年级时，每个九年级的学生都有一个非常确定的模式。 因此，如果您记得他们的课程选择，我知道已经有一段时间了，但是如果您在他们的课程选择表中记得，那么新生都有一个很小的人，因为他们有固定的课程 您知道，您只需要确保您知道他们在第二门课程中，因为它们都以相同的模式开始。 但是，随着年级的提高，您的选择变得越来越大，并且您的需求变得更大，因此很难保持一致。 现在，在特殊教育方面，您知道，我们会做这个共同的计划。 当我们拥有共同教授的模型时，一部分也是一部分。 因此，我们确实有这样的共同计划时间，但是在每个学科中，并非总是由于我们的日程安排的多样性而一直在发生。
[McLaughlin]: 因此，您的意思是没有年级的共同计划时间。
[D'Alleva]: 好吧，如果您知道时间表，那么我们在每个年级级别的唯一常见课程就是英语。 当您进入某些级别时，您将获得成绩的混合。 因此，例如，您可能喜欢10年级，11年级的数学课，并且可能有12年级的11年级数学课。 因此，即使我们试图将同伙带回来，这些也是我们所知道的，确保，11年级和12年级的大多数人都重叠。 在很多课程中，但是您在那里看不到10年级。 因此，它的变化就像AP欧洲历史从10年级开始，大多数其他AP课程从11年级和12年级开始。
[McLaughlin]: 因此，换句话说，如果您是AP老师，并且您正在做年级，则严格的年级公共计划时间，您知道，这可能意味着AP级别的老师将不得不走到三个，九，四，您知道，如果他们有三个年级，那么，或三个，四个，四个，四个，10、11、11、12个共同的计划时间。 是的。 那就是，这就是问题。 因此，现在您正在尝试按类别对它们进行分组，而不是
[D'Alleva]: 年级水平，因为在我看来，您知道，显然似乎是一个快速的答案是年级水平，然后您说不，而不是因为所有这些差异，但是我们的老师不仅教特定的九年级特定的10年级10年级，因此，如果您是英语老师，那么您可能需要九年级的班级，而您可能需要上年级的10年级。 因此，您遇到了很多 我们还希望我们的老师像这样多元化，因为这有助于我们以某些方式满足学生需求的方式。 因此，例如，如果您想更改课程，并且想看看与之一致的是什么，那么让老师的时间表多样化，这对这些需求有很大帮助。
[McLaughlin]: 因此，Delava先生，您会有建议还是在那里，这里的人们可能会涉及如何进行建议，如何传达？ 因为过去，这似乎是一个持续的关注，多年来，您知道，您再次知道，当我们亲自亲自，这有点不同，因为这种自然对话。 但是我认为为这两种情况进行计划是一个好主意，一段时间是亲自和遥不可及的。 因此，我们可以想到某种系统性的方式 这些级别是多少。 我的意思是，我知道我们从这项调查开始，但是我一直对此感兴趣，从而跳入解决方案，我知道这不是一件容易的事。 我不是在寻找低悬挂的水果，但我想我正在寻找一些建议，例如关于这个建议的一些建议？
[D'Alleva]: 那么，我们是在谈论共同的计划时间还是作业？ 我只想确保我回答。
[McLaughlin]: 具体的家庭作业，无论是计划解决方案还是其他事情。
[D'Alleva]: 因此，在很多情况下，我们做了什么， 首先，我想确保您所说的幻灯片演示也是Riccadeli博士汇编的。 因此，我们共同努力，收集数据并传播数据并审查数据并确保人们按主题领域理解的人们，我们如何平衡我们所需要的社交情感部分，您知道，焦虑部分，而您必须保持平衡，就像确保您涵盖内容一样平衡 你知道，有效。 我们能做的唯一方法是从工作人员和学生那里得到的调查来获得这种观点。 话虽这么说，我们见面了，我提出了一个提出的建议，让每个人都可以进行审查。 我们主要讨论过的许多事情都是一个，确定了什么是作业，然后定义了什么异步工作，因此对每个人的含义都不清楚。 提出了某种规则，但我认为我们需要做的事情，而且，我们仍然处于最终触摸台上，这是某些日子想到某些主题，然后旋转那些日子，这样一个主题并不觉得自己总是周一，星期二，星期二，星期二。 因此，从某种意义上说，我们所说的是将时间限制保持在每个受试者最多30分钟。 但是最重要的是，我们在谈论，好吧，所以我们为职业做一个a旋转周。 我们只是将其作为指导。 例如，假设第A周，我们决定在星期一和星期二，这些将是您的STEM家庭作业，那里的最高最高为30分钟。 星期三，我们将研究世界语言。 然后是星期四和周五，我们将研究我们的人文学科，即我们的英语和社会研究，仅包括选修课。 然后，下周您将对其进行翻转。 因此，您会说，好吧，星期一和星期四，现在您正在选修课程中进行人文学科。 星期三仍然是世界语言，但是现在星期四和星期五是您的茎。 因此，您之间有一个周末。 因此，我认为我们要做的是在某些日子里有点孤立的主题，而隔离时间为30分钟。 现在，再次，就像我之前所说的那样，我们试图以多种方式弄清楚的是， 您知道，能力水平，我并不是这样，只有每个人的工作方式范围。 我的意思是，让我参加科学课，我会那样得到它。 就个人而言，如果有人认识我，如果您问我是否有两条道路在木头上有所不同，而我却少了一条路，我不得不找到这个物品的意思，我会在那里待一个小时，您知道，只是想了解这一点，因为每个人的大脑的工作方式都不同。 因此，我们正在尝试找到这种通用性， 这也是另一部分，这是值得注意的，这是关于高级位置的。 在高级安置中，我们被大学委员会抓住，这意味着我们必须向大学委员会介绍课程法。 他们需要得到大学委员会的批准。 因此，需要在那里的任务必须遵循某种模式。 它是如何被描绘的，我什至不确定考试将如何进行。 最后，但是无论是什么，准备都必须在那里。 所以，您知道，我不是说不幸的是，但是我们必须像我们的层次一样注意，对吗？ 一级，第二层，第三层，例如第三层，我们会说是AP。 因此，他们还有更多的工作，以确保他们为选择挑战的水平做好准备。 很抱歉，我一定会停下来问任何问题，但这是我们所有的地方，我不想说这是一个保罗·德莱瓦（Paul DeLeva）的决定，我会告诉你，就像，它与课程导演坐在一起，浏览数据，识别某些事情，识别某些事情，因为他们也意识到他们的进攻指导需要改变。 您知道，在某些需要涵盖某些主题的事情中 您知道，您必须确保进行这些调整。 那么，我们是否要击中戴西今年没有给我们的，但是我们需要确保我们的学生同时达到的基本标准是什么？
[McLaughlin]: 谢谢。 是的，我想指出的是538。 因此，我们的行为健康还剩大约10分钟。 我很感激，德拉瓦先生。 我认为包括 与我们其他学校委员会的其他成员分享。 史黛西，如果没关系。 对不起，格特曼先生。
[SPEAKER_13]: 是的，我只是抛出另一个想法。 如果您继续进行另一项调查，那就是还包括一个用于父母反馈的小组。 要注意的一件事是，我们所有人，这是一件非常高度主观的事情，不仅是基于能力，而且是基于对 而且您将有一些学生报告，哦，是的，出于各种原因，我花了一个小时的时间才能完成15分钟。 而且，您可能会根据父母所说的孩子的时间来帮助您修改数据集，以及孩子是否在完成任务的过程中进行了30分钟的Facebook休息时间。
[D'Alleva]: 是的，不，我很感激，因为你是对的。 这是一个观点。 您知道，我们的角色总是与我们的学生互动，但是现在在家，对，这是一个完全不同的动物，对吗？
[SPEAKER_13]: 如此 - 父母深入参与。 而且我在年级上讲话，您知道，现在在下级阶段，您知道，还不是在高中级，但是即使在高中级，我也希望许多父母仍然在今年的孩子的日常工作中深入参与。 哦，另一个音符是，我不知道这一点的标准是什么， 但是我知道，当我上高中时，AP课程的人们通常期望每节课花一个小时上的家庭作业。 因此，我不知道这是否是这样，我知道你们今年正试图限制它，尤其是在屏幕时间的数量中，但这可能会影响三个AP课程的孩子，也许是正在举报的孩子。 我花了很多时间完成作业。 正确的。 谢谢。
[McLaughlin]: 是的，谢谢。 我认为对于某些学生，或者我认识的人，我认为完成作业的精神措施包括在家庭作业时间的计算中。 我知道这是。 当我想到的东西时，我想，好吧，我花了我精神上到达那里的时候，我也将其视为那个奉献的时间。 所以很有趣。 我知道我们这里还有其他一些人对教育作品和网络研讨会作品感兴趣。 我想知道还有其他人 想要与目前在学校中学生的心理健康需求和行为健康需求有关的特定于此。
[Unidentified]: 希瑟，您现在没有什么想添加的吗？ 不？
[McLaughlin]: 好的。 史黛西（Stacey），我知道，我知道您谈论的是我们可能会产生的潜力，您建议您为精神健康围绕的家庭提供培训，我认为这将是非常感谢，而且我本人非常需要，但我也想知道您的想法围绕着我们上次会议中提出的这个WebIntar的想法。
[Schulman]: 当然，我的意思是，我们知道，当然可以汇总更多父母信息。 学校的调整委员会在年初专门为焦虑和抑郁症创建了自己的网络研讨会。 这些是给父母的。 我认为我们必须缩小一个话题。 当然，我们可以像Nan Project一样可以做一个广泛的心理健康101，但我认为人们目前正在寻找细节。 因此，如果我们以某种方式或仅仅是社区教育的父母教育时间有限，也欢迎学生。 那会是什么？
[Unidentified]: 目前最有帮助的是什么？ 梅兰妮，你静音了。
[McLaughlin]: 谢谢。 这是很好的思考。 我要去。 将其包括在下一个下次会议的议程中，以便我们可以在临时考虑并询问社区中的学生对这种事情可能最有帮助。 而且，可能有兴趣考虑学生跑步或学生协助的某种网络研讨会。 因此，我想将其包括在下次会议的议程中，然后在临时，我们会为此做一些障碍。 然后，我认为下一次议程也是在考虑我们过去谈到的这一专业发展文章。 再一次，您仍然在寻找一项五月的演讲，实际上需要为学校委员会安排，并考虑该小组委员会希望提出或要求我们的小组委员会成员向委员会提出的全面提出政策建议。 我想包括您上次谈论的专业发展授权，无论是下次我们想谈论的事情之一，还有在这里并在这里来这里的人们参加这次会议的行为健康部分，请在现在和我们的下一次会议之间进行一些思考，您知道您可能想看到或提出什么，您可能会看到什么 在5月份向学校委员会介绍我们今年的会议上，我们的学校和我们地区的行为健康和我们地区的行为健康的建议。 然后还与您的学生交谈，并询问他们的感觉很重要，以及这一心理健康问题。 我们会做同样的事情，我们将回到表格进行行为健康课程。 让我在下次会议上看看，对不起。
[Unidentified]: 我们的下一次会议是2月11日。
[McLaughlin]: 因此，如果您为此标记您的日历，并且也让人们知道您知道对心理健康，行为健康的问题和关注的问题，请让他们参加我们2月11日的会议。 我将在社交媒体上介绍我们提出的一些问题。 谢谢你们。 因此，我现在要转向特殊教育，以及我们在上次有关特殊教育的会议中谈到的一些主题。 我只是想再次提起笔记时，我只是想忍受一秒钟。 我们谈论了，所以我们的话题是 莎拉·西尔弗（Sarah Silver），pb。： ：现在的实践问题是我们如何如何促进和建立有意义的友谊关系。 莎拉·西尔弗（Sarah Silver），pb。： 言 有意义的包容和对我们学校中有残疾的学生的关系。 我们在上次与多个父母和其他家庭会面时谈到的一些事情，我们在电话中遇到的其他利益相关者是 一直在围绕最佳伙伴计划进行对话，创建一个兄弟姐妹小组或兄弟姐妹支持残疾人，残疾兄弟姐妹以及或或支持能够参与社区或娱乐活动的支持。 另外，请保持一秒钟。 是的。 所以我只想提到希瑟和玛丽莎，他们一直在努力工作。 去年每月运行的自闭症支持小组的两个父母，与最佳伙伴计划会面并进行一些类似的工作 尤其是学校，最好的伙伴今晚无法参加这个电话。 我们将在下一次围绕最佳伙伴计划的会议上对此进行更新。 以及我们发现的东西，我们知道的是什么，兴趣是什么，以及我们是否想提出这个问题。 但是他们还要求我让人们知道有一个 他们小组的下周四会议，他们的自闭症支持小组，特定于家庭的资金。 因此，您知道，有助于获得个人护理服务员，大规模健康状况。 所以那是下周四。 我有一个可以共享的链接或可以与人们共享的传单。 我将在我的社交媒体上以及我们的新Google Drive上分享这两个。 因此，我们刚刚为此小组委员会设置了一个新的Google Drive文件夹。 在会议之前，我与你们中的一些人分享了它。 因此，有一个关于创伤，特定创伤资源的文件夹。 我还将在我们的会议上包括我的笔记，并且不会有我们的正式时间。 一旦获得学校委员会的批准，也将包括在内，但是将有一些工作笔记，然后是资源。 我会鼓励那些可以访问驱动器的人也可以上传信息，资源，您拥有的东西，他们可能会熟悉的东西。 我的意思是，他们可能会发现有用。 我想分享我们谈论的事情之一 上次我只是开始的，这是一个想法，即人们只创建一个支持和志愿服务的数据库，周围的志愿者在我们的学校和我们的社区中都有这种兴趣。 所以我只是要分享我的屏幕一秒钟。 再说一次，我可以与你们分享。 对于任何有兴趣的人，我们就可以开始填充它，但是从本质上讲，这只是这个电子表格，我们开始真正想到的是，您知道，这是愿意帮助在梅德福公立学校中帮助在残疾学生中建立共同基础的志愿者感兴趣的人群。 莎拉·西尔弗（Sarah Silver），pb）：随着最后一篇编辑，显然，随着人们的到来，这个列表将不断变化，但我认为这是一个不错的试金石。 Sarah Silver，pb）：我认为这是一个很好的试金石，是一个志愿者基础，只是知道您认识社区中对此问题的关注和热情，并且也愿意 您知道，专门提供他们的志愿时间。 我们从娱乐中听到了很多关于这一点的需求。 因此，在一分钟内，我要问凯特·奎因（Kate Quinn）自我介绍，并可能分享一些她今天所追求的事情。 因此，让我停止分享我的屏幕。 因此，我将向人们发送指向该Google文档的链接。 再一次，您可以将您认识的对这项志愿工作感兴趣的人寄给我。 我也将打个电话，通话。 对于可能有兴趣参加的人们，我认为我们会对实际对这种机会感兴趣的人们感到惊讶。 再说一次，我今天早些时候真正喜欢的是，我正在与一位谈论真实友谊的工作人员交谈，而不是，她所描述的是水平的友谊，我真的很喜欢，而不是垂直的友谊。 您知道，它们不是平等的友谊，而他们是朋友，因为我们是真实的朋友。 我们不是朋友，因为我们会帮别人一个忙，或者我们认为，我们正在获得志愿者的时间或任何类似的事情。 因此，我们真的在考虑如何建立真实的友谊。 凯特，是的，保罗，还记得你说的话吗？
[Ruseau]: 谢谢。 您想将其搬到您的学校委员会帐户吗？ 实际上，电子表格在您的个人上 女性帐户。 我知道我经常犯错，将它们放在一个地方或另一个地方。
[McLaughlin]: 但是，是的，我可以做到。 我还没有，因为我们说过我们会的，如果那是我们决定要作为小组委员会做的事情，我会这样做。 这是因为在会议记录中的最后一次会议中，我们仍在努力弄清楚这将如何协调。 我知道总监说的是，您知道，他们会在这方面进行一些对话。 我不确定这是否发生了。 所以我不想在将任何东西放在 在此时，在我们真正知道或已经创建了习惯之前，学校委员会的文件夹。 所以负责人，你能谈谈吗？
[Edouard-Vincent]: 如果成员，我们没有可以访问的人。 抱歉，莫里斯，你正在分手。
[McLaughlin]: 对不起，你们都口吃。 我没有去，我真的没有听到你的声音。 你可以再试一次吗？
[Edouard-Vincent]: 我要切换行。 你现在能听到我的声音吗？ 好吧，那是5G。 这是Verizon的免费广告。 我刚切换。 对此很抱歉。 所以我说的是 对于学校委员会的开车，一个人是学校委员会成员，如果这是与官员以外的人共享的动力，我们可能需要在两个地方重复，以便 共享的驱动器是仅仅是学校委员会成员的学校委员会成员 让公众能够访问这一点。 可能是一些相同的信息。 因此，它仍然可以在您的Medford电子邮件中的Melanie McLaughlin下，但这是分开的，以便我们知道特定的驱动器对公众开放，因此会有其他电子邮件。 我只是，你知道， 实际上，试图确保地区文件安全。 病毒确实发生并且发生了错误，如果任何人都可以通过任何电子邮件访问任何人，我认为这是一个开放式驱动器。
[McLaughlin]: 哦，我同意。 是的，是的，我和我想说的是，我想卢梭先生在说什么，您知道，在我的k 12 gmail帐户下，我可以在自己的驱动器上拥有自己的文件夹，而不是作为我们共享的驱动器的一部分，我知道，我知道，有时我知道，有时候，您知道，有时候可能会有， HAB-Charlotte Pitts, Moderator, Self-Directed Accounts and Accounting Services HAB-Charlotte Pitts, Moderator, Self-Directed Accounts and Accounting Services HAB-Charlotte Pitts, Moderator, Self-Directed Accounts and Accounting Services HAB-Charlotte Pitts, Moderator, Self-Directed Accounts and Accounting Services HAB-Charlotte Pitts, Moderator, Self-Directed Accounts and会计服务HAB-CHARLOTTE PITTS，主持人，自我指导的帐户和会计服务HAB-CHARLOTTE PITTS，主持人，自我指导的帐户和会计服务 嗯，您知道，工作文件夹，您知道，行为健康特殊教育小组委员会现在确实有资源和笔记。 嗯，以及为想要志愿服务的人们提供志愿服务的电子表格。 然后，你知道，如果，嗯 如果您决定使用我的K12电子邮件将其放在自己的驱动器下，将其放在文件夹上，我很高兴这样做。 我只是担心，即使有Google，有时他们也像是在Gmail之外。 您必须向他们发送特别邀请，这很好。 我不介意这样做，但是我愿意。 我试图意识到并警惕技术问题和安全问题。 这就是为什么我... 我不知道。 我不知道。 我不知道。 我现在拖欠了这一点，但是我会拖延小组委员会和你们。 我们投票。 不，我们决定要做。 所以我们也可以。 立即对此进行投票或拭目以待。 我不知道。 鲁索成员。 你是做什么的？
[Ruseau]: 我可以等待，看看。 我只是，我知道，只要有个人帐户信息，这就是您的。 公众人士的电子邮件地址和电话号码。 我的意思是，如果我不在学校委员会中，并且关于我的一切都已经知道，那我不知道您打算做什么，或者您知道这会列入其他分销列表吗？ 还是会收到电子邮件，我的意思是，我只是每天都淹没了数百封电子邮件，并且由于任何原因，我对将电子邮件地址提供给我的电子邮件地址过敏。
[Tanya Sullivan]: 我认为这有点晚，鲁索成员。
[Ruseau]: 我知道，但是我已经每天花了几个小时在电子邮件上。 因此，如果您想要我的电子邮件，我最好亲自认识您。 是的。 就这样。 而且，正如我在另一个会议上提到的那样，学校委员会上没有一个人可以假设我们从现在开始就在这里。 好吧，实际上，由于有选举，这实际上是事实。 我只是担心我们正在做的任何事情 今年12月31日，其他人宣誓就职，我们不应该吗？
[McLaughlin]: 是的，我认为这是合理的，我认为这是一个完全合理的问题。 我当然可以做到，作为我对办公室的承诺，我一直喜欢离开篝火胜过它。 因此，我将有一切打算能够将信息转移到我的任何后继者中，因为我的既得兴趣实际上是在将这个问题推向前进。 所以 我了解这对每个人都可以是个体。 因此，我了解您对后代的关注，我听到您的声音。 因此，如果您愿意，我也很乐意创建一个重复的文件夹，那里的材料供人们进行研究。 但是我认为，即使在这个学校委员会的一部分围绕该委员会的一部分围绕该委员会的公开场合，也确实提出了一个问题。 但是我认为我们都只是想立即感觉到这一点，因为我们以前从未做过。 因此，实际上是为了立即共享信息并准备， 志愿资源以及您有什么。 那是这样做的主要原因。 还有创伤资源以及那里的友谊工具包和其他资源。 但是我认为这是一个很好的问题。 因此，我将不得不考虑一下，并思考它是否在学校委员会下方的文件夹下，以及如何做到这一点。 但是我感谢您提出它。 同时，如果人们有对这个问题感兴趣的志愿者，那就是为有和没有残疾的学生建立和维持社区友谊和基于学校的友谊，我真的很喜欢您，或者如果您自己对围绕此事的任何志愿服务感兴趣，我们希望您能分享这些信息。 凯特，也许您可以谈论自己的角色以及为什么在这里以及创建此列表的动力的一部分。 对不起，Paulette？
[Van der Kloot]: 是的，我只想指出，格特曼先生举起了手。 谢谢。
[SPEAKER_13]: 是的，我只是想问，梅德福公立学校是否有公开面对这种资源的Google Drive？
[McLaughlin]: 我不相信我们这样做。 我认为这就是问题，格特曼先生。 但是，您能告诉我们更多有关您对此的了解吗？
[SPEAKER_13]: 我知道一点，但是创建Google电子邮件并不需要太多。 在我看来 对于整个梅德福公立学校来说，创建一个带有可下载文件的梅德福公立学校资源帐户将是有价值的，以便父母能够在需要时搜索并查找他们。 已经有一个很棒的网站，但是它将为您提供许多此类信息的集中位置，用于学校形式，例如这样。 任何人都可以在整个学校委员会或梅德福公立学校的实际行政部门中进行更新。
[McLaughlin]: 在总监的角度来看，您想对此做出回应吗？ 我认为其中一个问题和担忧是关于安全问题，我不知道这些问题是什么，但是。
[SPEAKER_13]: 好吧，这是简单的答案，使得梅德福公立学校帐户可以访问它。 然后父母可以登录他们的学生帐户以获取信息。
[McLaughlin]: 有趣的想法。 感谢您分享。 抱歉，我讨厌误以为按钮。 凯特·奎因（Kate Quinn）来自梅德福娱乐公司（Medford Recreation）。 也许凯特（Kate），您可以谈论一点，因为这也是启动此电子表格的动力，也是我们将在一分钟和其他一些方面谈论的同级支持小组之一。 但是凯特，你能自我介绍吗？
[SPEAKER_10]: 嗨，大家。 我是凯特·奎因。 我在梅德福娱乐部门工作。 我们目前是全包编程，但我们也运行自适应编程。 现在，我们正在举办保龄球班。 我们将在2月开始另一个会议，我们正在寻找一些志愿者。 我们还对未来的课程有一些想法，即钓鱼，bocce。 我们希望在游泳池上进行一些自适应游泳课。 因此，我们确实在为志愿者提供一些支持，以确保我们的编程。 现在，我有大约三个将帮助我接下来。 会议，所以我期待这一点，并希望我们也有很多参与者的名册。 但是，是的，最重要的是，如果你们可以帮助我们进行任何类型的志愿服务，或者如果您知道任何可能有兴趣的学生，您也可以亲自向我发送电子邮件Kqinn，因此，Medford-ma.gov的K-Q-U-I-N-N。 是的，就是这样。 并感谢您让我邀请我，我期待着未来的会议。
[McLaughlin]: 谢谢，凯特。 我也只是将您的电子邮件放在聊天中 一些包容性的娱乐活动。 实际上，我知道提出的一件事是，前几天我在谈论的父母，我真的很鼓舞，凯特，凯特，对于不知道的人们，娱乐节目现在是什么，两到三岁？ 你知道吗？
[SPEAKER_10]: 我们要去三年。
[McLaughlin]: 正确的。 因此，您知道，这是全市娱乐节目。 而且，您知道，正如您可以想象的那样，都与《美国残疾人法》进行 您知道，因为这是正确的事情，您知道，包容性编程确实很重要。 因此，娱乐部门已经对包容性编程以及适应性编程做出了非常明确的承诺。 因此，我们非常感谢。 而且，嗯，您知道，嗯，在行动中确实证明了这一点。 所以真是太好了。 父母最近也向我提到了，我们正在谈论的是，例如其中一个程序，我认为你们正在跑步非常具体。 这个父母说的是 您知道，为什么我们现在不能将其开放到所有年龄段，因为参与级别相当低，而且我认为，这是一个自适应计划，我认为该计划中只有一个或两个人。 例如，我知道其他父母没有参与的原因之一是因为他们觉得那里有一个年龄的截止。 因此，这是我知道我知道家庭成员有的反馈的事情。 然后还有什么样的伙伴关系机会 与梅德福CPAC。 我知道我们现在有几支椅子。 亚历克斯·洛里克（Alex Lorick）。 凯特，如果您还没有见过Alex，也许是Alex，您可以打招呼。 而且我认为Tanya Sullivan也在通话中。 然后凯特·CPAC是特殊教育父母咨询委员会。 因此，这个组织向地区和家庭提供有关与IEP和504s学生的教育有关的最佳实践的建议。 亚历克斯。
[Alexandra Lauric]: 是的，嗨。 因此，首先，我想说我喜欢减少计划的数学。 我儿子12岁，他有智力残疾。 他在麦格林。 他做了几次跑酷。 他绝对喜欢它。 我们停下来是因为我们不想在室内。 但是我今天只是在看计划，我们计划和他一起做适应性保龄球。 所以我有一个特定的担忧 就像我说的那样，他有智力残疾，梅兰妮（Melanie）说，孩子的年龄有一个非常严格的截止，您真的没有资格，所以您没有任何选择，例如Victor He 12岁，有些程序是12-14或12-15，我真的不舒服。 我想他 由于他的能力，他的能力要好一些。 因此，也许我们的孩子有更多的灵活性。 就像13岁的人一样，我认为也许有些父母会对一个年轻的群体更舒服。 但是我们开放合作。 我喜欢该程序，因此我很想让我们的父母更可用。
[McLaughlin]: 谢谢你和凯特，对不起一秒钟。 我只是想让我们有另一个父母握着一只凸起的手，所以也许我们可以让父母聊一会儿，然后再说当归。 你在沉默的当归。
[SPEAKER_15]: 你能听到我吗？ 是的，不，我认为亚历克斯提到这一点很棒，因为 例如，我儿子八岁。 他参与了连接程序。 因此，如果您考虑到这一点，他的教室里有同龄人，二年级，三年级和四年级。 无论如何，他们将其混合在一起。 因此，我认为当您拥有适应性计划，体育运动将所有孩子聚集在一起时，这将是一个很好的机会。 因为我认为有时间并拥有志愿者很难，因为他们中的大多数都需要一对一。 因此，我认为这将是一个好主意，即使对于这些父母束缚甚至是孩子们，也很难。 因此，我认为这将是一个很好的机会。 我不认为每项运动都会起作用，但是对于大多数运动而言，那将是很棒的。
[SPEAKER_10]: 这是很好的反馈。 因此，另一件事是您总是可以随意给我发送任何课程。 如果您认为您的孩子可能会二年级，但可以和五年级学生一起打篮球，那么您只会给我发送电子邮件，通常我可以例外，让任何人上课。 但是我一定会与凯文谈论改变编程的年龄。 我不知道你是否建议 您知道我是否喜欢小学至中学时代，然后是一个高中小组，或者你知道你们认为最佳的外观，就像我摇了摇头，是的，也许我们是中学的，然后是一所高中。
[McLaughlin]: 当归你哦，实际上是你想谈的卡拉，然后是当归。
[o3BqzLm3DbU_SPEAKER_10]: 是的，嘿。 嗨，凯特。 嗯，所以这是一个很好的平台，可以为我们现在在建筑物中所做的工作，我认为我们在做同样的事情，但是平行的，我认为如果我们可以合作，那将是很棒的。 只是，我很想获得更多信息，我实际上对已经运行的娱乐节目不了解很多信息。 但这是您知道的父母谈论的很多学生可能需要一对一的事情，而我们正在努力在建筑物中促进关系，这对于CCSR中的学生来说是一个很好的机会，我们已经在课堂上拥有的，我们想从事一些课后活动，并且想参加一些包容性的活动，您知道您的娱乐环境，所以我喜欢更多地谈论这一点。
[McLaughlin]: 太好了，当归，然后是女士。 海姆。
[SPEAKER_15]: 是的，此外，有时我认为我们只是在考虑让这么多志愿者拥有一对一的一对一，但是根据我的经验，诺亚是篮球的一部分，我们没有一对一，所以我和女士交谈。 凯蒂（Katie）和她能够允许他去典型孩子的常客，但他拥有BT， 我们认为我们可以是开放的，或者父母可以是一对一的，而对此更开放的想法，这是另一回事，这是另一回事，这将非常有帮助，因为我们总是只是在思考适应性，但有时候它对您不起作用，但这并不意味着您不能成为它的一部分，我认为我们应该对此有更多的态度。
[McLaughlin]: 我只会补充，当归，谢谢。 是的，不仅是自适应，而且包容。 因此，具有两者的灵活性真是太好了。 对于那些在会议上不认识的人，BT，行为治疗师。 因此，在这种情况下，学生在这种情况下让他们的外部治疗师都参与了支持他们。 因此，让其他人扮演这个角色的灵活性确实很有帮助。 因此，我认为在编程和支持中的灵活性都至关重要。 我还想再次反思卡拉和周围的观点，在某些情况下，这些关系不是水平关系，对吗？ 他们更多地是关于监督或教师的角色或其他任何事情，但是当我们谈论同龄人和同伴支持时，我们真的想确保，您知道，我们正在促进友谊。 我认为这是其中一个非常重要的部分，因为再次回到我们如何培养友谊和社区参与的主要目标 以及我们学校的参与感。 当然，我们之所以作为小组委员会这样做的原因是，要真正培养接受，包容和公平性，同时也是要将学生带入我们的学校，并希望成为我们的学校的一部分，进入我们的学校，将他们带入学区或进入狭och的环境或其他私立学校环境，以便他们可以感觉到他们是其中包括这些友谊的一部分。 所以女士 海姆。
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: 我只是个好朋友，凯特，这是一个很棒的程序。 我是OT和过渡专家。 我认为，去年春天，当您寻找志愿者时，我们就在联盟关闭之前就进行了交谈。 但是无论如何，这是一个很棒的程序。 我们确实需要社会机会，在包容性环境中为学生提供基于社区的社会机会，以促进 高中墙之外的社交联系。 因此，要为高中可以在高中提供支持的基于活动的小组的机会是一个非常棒的机会，尤其是当我们在等待图书馆完成时。 我一直认为这也是一个很好的会议空间，但感谢这项努力。
[Unidentified]: 谢谢。 凯特，你想回应吗？
[SPEAKER_10]: 是的。 所以，嗯，我绝对对，嗯，也与高中合作。 卡拉，太好了。 在我还在高中工作中遇到一些人之前，请联系。 在我来到娱乐部门之前。 因此，如果我能收到任何人的电子邮件，我们可以连接。
[McLaughlin]: 那太棒了。 也许，如果您也以Tonya和Alex作为CPAP的联合主席，那么如果您可以每月连接到一个月，甚至在自适应和其他课程之前进行连接，以便CPAP也可以知道，您知道，您还可以将这些信息传达给社区，我们也可以知道，他们也可以在社区的支持下也可以帮助您，并为社区的支持提供帮助，并为您提供帮助，可以帮助您，并且可以帮助您，并且可以为您提供帮助，并且可以帮助您，并且可以为您提供帮助，并且还可以帮助您，并且可以为您提供帮助。 看着它的志愿服务。 当归，您又举起手了吗？
[SPEAKER_15]: 是的，我只是一个问题。 你们如何传播有关自适应程序的词？ 您只需要上网或收到电子邮件，因为就我而言，我没有，我知道我不在地球上，但是我没有社交媒体。 那么，我怎么知道，您不认为我们应该有一个计划呢？ 我不知道，背包客放了背包孩子，或者我不知道，CPAC，我们怎么能传播有关这句话？
[SPEAKER_10]: 是的，所以现在我们在Facebook以及我们的网站上，该网站也在市政厅的网站上列出。 除此之外，这几乎是我们那里的大部分营销。 当然，我们有时会通过我们的Myrec派出任何人的传单，这是您注册并拥有我们的程序帐户的时候。 我们喜欢我们在那里发送的新闻通讯。 但是如果你不是 注册了任何程序，您没有帐户，那么您将不会收到这些电子邮件。 因此，也许可以将其转发给学校，也许可以转发给不同的部门，然后我们可以从那里去。 你们可以分发给您的学生。
[Tanya Sullivan]: 我可以跳一秒钟吗？ 是的，我认为显然CPAC，我们很乐意 与您，凯特（Kate）会面，并涉足这些程序。 但是我想知道，通过梅德福娱乐部门的自适应计划进行某种分配可能会有所帮助，这会涉足我们的社区。 我的意思是，我们当然可以发送到我们的ListServ，我们当然可以在Facebook上发布，但是我想知道，由于学校确实拥有所有将从适应性计划中受益的家庭的信息，如果这可能不是。 一个很好的结婚。 好吧，鲍恩小姐。
[Bowen]: 嗨，晚上好。 因此，我认为这是一个好主意，Tanya，我们可以合作，我可以与整个地区的特殊教育评估团队和协调员合作，以确保将信息分发给我们的家人。 我确实认为，您知道，我们可以将它们发布到学校，但我们也可以确保 发生会议时，这是与父母共享的信息。 因为我们确实有很多不在社交媒体上的父母，或者可能需要翻译，类似的事情。 因此，我们只想意识到这一点，并确保我们可以找到尽可能多的父母和家庭。 因此，我绝对可以与您合作，并帮助您分发信息。
[Tanya Sullivan]: 惊人的。
[McLaughlin]: 太棒了。 我现在只想在这里提供一些快照，因为当会议工作时，我喜欢它。 我想，是的，是的。 保持势头继续前进。 很好。 我喜欢它。 所以谢谢你，琼。 谢谢，CPAC。 谢谢凯特。 我认为这些都是很棒的事情。 而且我认为，就像我说的那样，如果我们真的考虑了一些考虑，甚至建立了这个志愿者名单，我认为您会被真正想成为其中一部分的社区中的人们震惊，因为这确实是一种有意义的方式，实际上是同居，坦率地，坦率地，坦率地建立这些友谊。 这里有很多机会。 我为此感到兴奋。 我们还有大约16分钟。 此后，此Zoom帐户将用于另一次会议。 因此，我们确实必须在6.30结束。 所以我想知道这一点。 因此回到政策文章。 因此，当我们思考着我们如何建立这些关系和友谊以及真正在社区中建模公平和包容的大幅度，无论是学校委员会成员和社区成员， 我们如何在墙壁和墙壁外部这样做？ 因此，除了我们知道的最佳伙伴计划以及我们一直在谈论的一些事情之外，我们一直在寻找社区中已经存在的东西和高中的共同基础计划。 而且，我有机会就共同地面计划与一些社区成员进行交谈。 我实际上也能够与他们坐在一起，我向他们介绍了 我认为两年前。 这就是一个很好的程序。 而且我认为，由于它已经存在于这样的基础上，所以我想提出这个想法，该想法确实在延续了这个主题和模型。 因此，您知道，甚至不是真正地命名友谊项目，或者，您知道， 我们过去一直在谈论，为什么不只是保留这个共同点的想法，对吗？ 就像我们真正想找到的一样，我们作为人类之间的共同点是什么，我们如何建立这些关系并建立这些友谊？ 因此 几年前已经一起做了，这对学生来说是如此丰富和有益。 我很高兴能成为其中的一员，而且真是太好了。 而且我知道通话中有一些残疾学生家庭也是该计划的一部分，但是我想再次，我们大约有14分钟。 如果迈克尔和卡拉可以每人两到三分钟的话，我会很喜欢它，然后我们可以谈论我们下一步的一些事情。 迈克尔还是卡拉，谁想先去？ 卡拉？ 好的，卡拉，我要给你三分钟。 准备好，设置，去。
[o3BqzLm3DbU_SPEAKER_10]: 好的。 因此，总体的想法是为学生提供更多有意义的包容性，培养有意义的人际关系和水平友谊的机会。 并为员工提供背景知识，以促进我们的建筑物内。 话虽这么说，就政策而言，这是什么样的。 因此，是否是少量资金来实现这一目标。 这个公共基础的雨伞主题是如此共同的阶级，以至于我先生先生先生已经跑步了，校长俱乐部的共同点。 在娱乐方面，凯特（Kate）在这里像一个漂亮的小礼物一样包裹着这真是太好了，因为我不知道我们意识到我们有一个平台。 然后，就课程而言，这是一个共同的基础，这在将来确实是遥不可及的，但是我希望看到您在哪里教书的课程真正修改了课程，但是我可以与赖利·琼斯（Riley Jones）一起参加历史课程 谈论第一次世界大战，一个月有一天我们都进入那个教室，我们可以与那些AP学生合作，荣誉学生，无论如何，无论如何。 因此，在某个时候让所有能力的所有学生一起在这些核心学科中。 再次，梅兰妮（Melanie），政策部分是您的专业知识。 我有这个想法，正如您所说的那样，这是一种政策。
[McLaughlin]: 这个想法肯定会播种政策。 那太好了。 三分钟。 你真的做得很好，卡拉。 非常感谢Skorka先生，三分钟。
[Skorka]: 非常感谢您拥有我。 因此，只要给任何人都不知道，就只提供有关共同基础程序的一些信息。 所以我和卡拉已经这样做大约三年了。 我有一个名为多样性和社区丰富的课程。 还有我的一些学生 即使在Zoom到Carla的班级期间，也可以去，它们有助于促进活动并真正建立友谊，这是一个很棒的计划。 学生仅参加该课程就注册了课程。 我认为我们现在有六个学生在每六天的周期中每两次都会遇到每次我们两次，因此他们每周至少要有两次，这真是太好了。 即使去年，您也知道刚刚形成的友谊，他们甚至是 他们甚至一起吃午餐。 这不是我要求他们做的事情。 他们只是自己做。 太好了。 我个人很想在高中，中学和小学上看到各个级别的类似层次。 我认为这确实将使所有人受益。 我认为该程序越来越大，更大，越来越强大。 而且我非常谦虚，并感谢它成为体验的一部分。 我很想以尽可能多的方式继续前进。
[McLaughlin]: 谢谢你，斯科卡先生。 我只需要说，看到这些友谊并见证孩子们彼此互动，它们是真实的友谊。 他们如此出色的是他们不是成年人。 它们是有机的，您知道它们是独立的。 这就是我真正喜欢看到的。 而且，你知道，我知道，我知道，我一直在残疾人社区中看到的是专业人士或 该领域的专家或其他任何东西都有一个关于将他们带入这项工作的故事，您知道这项工作，这总是源于友谊或他们所爱的人。 而且我认为这是一个非常重要的一部分。 而且，我今天也真正喜欢卡拉（Carla 您知道，它可能是如何进行驾驶的，您知道，不一定在区域范围内，但在中学层面，也许在另一个地区，对吗？ 我们有点在中学一级看它。 我知道斯科卡先生，您有CCSR的经验，这就是你们与CCSR从高中分支的方式。 对于在这里且不认识CCSR的人们来说，这是公民身份和社会责任的中心，这是高中令人难以置信的俱乐部，现在在所有学校中，所有向许多学生教授公民身份和社会责任。 因此，这也扩大了高中。 但是，作为飞行员，它是从高中开始的，然后在每个层面上继续前进，是一个非常好的模型。 因此，我很高兴有您和Andre小姐在这里谈论这个。 所以非常感谢你们。 我对您在高中所做的工作感到非常自豪和满意。 我感谢您在高中为学生所做的工作。 621。 因此，如果您愿意，我想给人们一个机会，让人们有机会集思广益爆米花，但我想考虑，您知道，我想添加下一次会议。 我想再次确定可能在中学一级或更多对社区共同基础感兴趣的人。 我也很想看到一个共同点 您知道吗，一个月的活动之夜，右晚上，我们将要参加我们要去的电影，我们将跳舞，我们将要做任何事情，但我们将要做，但我们将再次找到一些共同点，您知道，在同时，在Covid的共同场上，对于Covid来说，这是一个非常好的事物，而对于我们来说是一个巨大的优势。 现在，在这些设置中，我们都可以在这些房间里在一起，因为我们不必担心噪音。 我们可以陷入静音，或者我们可以拒绝我们的音量，或者，您知道，通过Covid和这个机会创造了许多改编，甚至看到课程，对吗？ 就像，我也想尽快大喊大叫，克雷格·德罗夫斯基（Craig Drowski）和卡拉·安德烈（Carla Andre）将在CPAC介绍。 我忘记了日期是什么，但是也许Alex和Tanya，您可以在差异化课程中分享这一点。 您知道，确切地知道，这些目的是，您如何包括具有复杂的智力和发育障碍和需求的学生，以区分课程来融入通识教育环境。 而且我认为作为家庭成员的家庭成员真的很整洁。 所以那真是太好了。 但是我想在剩下八分钟的情况下，我想给我们五分钟 提供社区的意见，然后几分钟即可将其包装。
[Tanya Sullivan]: 因此，社区意见。 梅尔，我只是想说您在谈论差异化课程将在4月14日举行的会议。
[McLaughlin]: 谢谢，问。
[Tanya Sullivan]: 是的。
[McLaughlin]: 那么，任何人，想法，兴趣，热情等等吗？
[Tanya Sullivan]: 我认为有很多热情。 我很兴奋，这个共同点就像 发疯。 卡拉和我之前曾谈论过这个问题，我的儿子绝对喜欢它。 作为一个参与共同基础计划的残疾儿童的妈妈说，这是史诗般的。 不过，我想知道，我知道卡拉已经提到了一些有关资金如何寻找共同地面雨伞的信息。 我知道我们将在婴儿步骤中做到这一点，但是那会是什么样？
[McLaughlin]: 是的，我认为这是一个很好的观点。 我认为必须制定预算。 再说一遍，这是学校委员会方面所提出的政策作品是什么样的？ 你知道，实际需要什么？ 你知道，那怎么样？ 我知道，我想和斯科卡先生一起做一些腿部工作，你知道他在CCSR和某种 您知道，那个预算是什么样，资金，潜在的资金流或来源可能来自何处，无论是，无论是，还是最初，您知道的，赠款，社区捐赠，是特殊教育预算的一部分，您知道，但是拥有数量有助于我们定义这一点。 因此，我认为也许这是一个目标，我们可以再次与下个月来到餐桌上，这是这样的试点计划的预算，因为明年需要有什么样的预算。 因此，我们将处理这些数字。 谢谢，托尼亚。
[Tanya Sullivan]: 我只需要说这很令人兴奋。
[McLaughlin]: 这是令人兴奋的。 我知道，我的脸上露出灿烂的笑容。 我知道，这很令人兴奋。 也许托尼亚（Tonya），您可以与Joe和Emily分享有关您的经历的个人故事。
[Tanya Sullivan]: 您的意思是艾米丽（Emily）在CCSR中吗？
[McLaughlin]: 是的，这不是CCSR共同点的一部分吗？
[Tanya Sullivan]: 是的，今年也有很多新朋友。 因此，我能说的是，我知道他每天都按照自己的时间表，他已经准备好了。 他无法足够快地完成其他课程。 听他们说，因为我在隔壁的房间里，他在厨房里的电脑上，我在隔壁的房间里。 只是听他 所有的孩子和CCSR学生，他们只是在笑，他们很开心。 只是，它确实没有改变。 真是太棒了。
[McLaughlin]: 这只是孩子是孩子，您知道，能够参与。 而且我会鼓励卡拉和斯波克先生，也许如果人们有兴趣并想直接给他们发送电子邮件，您知道，您知道，您知道的机会将自己介绍给小组，或者您知道，您知道，您知道，行动中的共同点或其他任何事情，我会认为那会没事的 卡拉和迈克尔，是的，斯科卡先生。 而且，当我观察到时，我只需要说出我真正喜欢的东西，就是看着你们两个与关系的节奏有多自然，对吗？ 你们不在那儿，在房间里成年，你真的让孩子们成为自己的真实自我。 因此，很高兴看到和敬意。 因此，我认为您是该地区的一个真实典范，谢谢。
[Tanya Sullivan]: 我第二。
[McLaughlin]: Show先生。
[Skorka]: 我只是想为小组说一件事，我想您在谈论艾米丽·麦克戴德（Emily McDade）。 她写了一篇关于共同点的精美文章。 去年是成绩单。 我可以与小组分享。 我认为它仍然是在线的，但是我只是想将其放在那里，以防您也想获得学生的观点。 这只是一篇美丽而美丽的文章。
[McLaughlin]: 是的，请这样做。 我们也将其放在资源文件夹中的资源上。 但是我们也可以将其邮寄给人们。 所以是627。 而且我知道校长和其他人正在参加另一场Zoom会议。 因此，我们可以给他们一两分钟的过渡。 但是我们的下一次会议是2月11日。 因此，在此通话中的人们，请下次来参加五至545的特殊教育会议。 行为健康将为545至630。 我还想向苏珊娜·坎贝尔（Susanna Campbell）大喊，后者一直在地区开展残疾人意识计划，今天是第二周。 我上周能够在那里，我喜欢它，我喜欢看到参与，看到40名员工和社区成员真的很令人兴奋。 您知道，这也是真正致力于消除能力主义的问题，并真正致力于我们所在地区的公平，包容性和多样性。 所以谢谢大家。 晚安。 梦想。 谢谢。 谢谢大家。 再见。